校为了我们提高我们高考的信心，真是煞费苦心。特意请来一些前几届考入名校的、姐来做报告。演讲内容也是极其的形式化。无非都是在说高中努力点，考进理想的大就可以自由了。我一听只觉得发困，丝毫没有兴奋的感觉。有兴奋感觉的应该多半都是习好的，因为大就在眼前。同时习极差的多半也会兴奋，因为他们早就不报对大的任何希望了，早日离开安中就成了最终的目标，那也快了。最痛苦的无非就是我们这一批习时好时坏、平平常常的人了。

回到教室的时候，正在讲台前等着我们，准确的说只在等我。

“今天我刚刚得到市里的通知，你上次的参赛作得奖了。”老师一脸喜悦的看着我。

那篇作完全都是从古代寓言到现代名言的大杂烩，说实话，我没有想到过拿奖，也一直没把这件事放在心上。当时我不懂，现在我自能擅自猜测一下其中原因。可能是审阅老师，觉得我们引用了那么多且富有浪漫情怀的小故事，从头到尾都展现着对古人智慧的敬仰。内心兴奋后，给我们一个鼓励奖，也就很合情理了。可怜的老师，根本不知道我们实在是说不出自己的想法，才出此下策。一个人在说自己完全不懂的东西，难免也会充满浪漫主义情怀。（这是小波的句子。）

我同样一脸惊愕的看着老师，无奈从嘴角寄出微笑。我总不能说自己不配拿那个奖，作也写的一团糟。不论在时候，单纯只说实话的人，只有两种可能。一种是上帝，另一种是白痴。上帝，我明显的不够格。白痴，就是对我的污蔑。至少我能看清形势，在该笑的时候绝对不会哭。这一度成为我的行为准则。

不仅如此，老师说我们还有奖可以拿，这是为校争光的事。校会考虑把我和小西的事迹，在全校做二十四小时滚动宣传。有必要的话，还要把那篇章全校印一遍，供大家习、交流。

这个给我的第一感觉就是要逃离安中，有条件的话还要带上小西。原因很简单。我根本记不得当时的作写的啥了，现在拿一张纸给我，我很有可能会写成另一个故事。想必小西也会和我一样。就算我们发挥超常，一字不差的写完上次的章。校园里瞬间到处就是我们的章，大家仔细一看，肯定发现这篇章通篇没有自己的想法，都是一些借鉴和摘抄。

校就会掀起一股模仿热潮。从“孔子”到“董存瑞”上镜率百分之九十。这样发展下去，全校的语的老师难免会发疯。因为全班四十五份试卷中有四十份，都会写到相同的故事。生本能的看到“坚持”这个主题，就会都写爱迪生和居里夫人；看到“坚强”这个主题，就会都写史铁生和张海迪；看到“坚贞”不用想的就是屈原和天祥。一千年以后，考古家发现安中的历史遗址，发现人们死的姿态都是一样的。双手撑开，头颅侧卧。进一步挖掘，发现重磅新闻。那时期的人，大脑构造近乎相同。左脑高度发达，右脑萎缩。

这样的现实罪名和历史罪名。我和小西这两个在历史上根本提不上名的小人物，不能负担的起。何况我也不忍心看着老师被逼疯，带着小西和那篇章离开就是最好的选择了。

我连忙找到小西，说要带她离开校。她一下就傻眼了，呆呆的样子想找不到母亲的小海豹。眼神迷离，神情可爱。

“小吴，你没发烧吧？脑子没烧坏吧？”

“我一时也跟你说不清，你先跟我走，我肯定会给你解释的。”

我们一路在安街上狂奔，她带了一本《情人》和《思想道德修养》。我带了一本《黄金时代》和《沙与沫》。两个人越跑越快，没跑几分钟，我们就气喘嘘嘘。

“你可以和我解释了吧？”她一边整理头发，一边质问我。

“这好像还不够远，容易被人发现。还要再跑会。”我连着往地上吐了两口痰。

“你也真是的，跑路还带什么《思想道德修养》。那东西要是真的能让我们提高道德修养，我们今天也就不用跑了。那没用的东西，早扔了，说不定我们还能跑的快点。”

“你还好意思说我，你那两本是什么东西，我看也能丢了。”小西调皮的撇了我一眼。

“我也想丢来着，但丢了我也就不想跑了。等他们来把我抓回去算了。”我解释着。

小西最终拧不过我，还是把那本书给丢了。这下我们也可以更加安心的逃跑了。

最终我们在安中对面的小山丘上歇脚。我是不想停下了，但一直跑，连北斗七星都找不到的路痴。这是一件很危险的事，虽说小西还能找到北斗星。但毕竟是我在带她逃跑，不是她在带我逃跑。我怎么说也不能轻易的展现自己的缺点。

等到我把整件事告诉小西以后，她笑的直不起腰来。照她的话来说，我这完全就是异想天开，说为自作多情也不过分。安中的生才能那么笨呢，怎么也会无脑的效仿这种方法。我也开始怀疑是自己想多了，但还是不能轻易冒险，万一他们真的是那么笨呢。

两个人在一起和一个人在一起的氛围，最大的差异就是在于，同样的空间体积，两个人的时候是共同享用的。周围的空气都会有另一
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